Journal pour les parents et pour les professeurs
Édité depuis 2003
«Les Nouvelles de l’éducation»
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Archives Vidéo Photo Numéro 1 du 11 octobre 2016 Abonnement Rédaction Contacts
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Alexandre
Adamsky
Nous commençons par Vygotsky
Agnès
Florin
Education, développement, culture et qualité de vie des enfants
Jean-Yves
Rochex
Questions posées et services rendus entre psychologie et sociologie
Maurice
Сourchay, Delphine Porcher, Grégory Munoz
De la dialectique sens-signification chez Vygotski à la proposition d’un système d’instruments corporel de dynamique interactionnelle
Augustin
Mutuale
Piaget et Vygotsky en débats: Pour une humanisation de l’enfant en relation d’apprentissage
Claude
Piard
De l’enseignement programmé à la programmation socio-cognitive du développement: une histoire de vie
Catherine
Loisy
La formation du concept scientifique dans la théorie de Vygotsky, cadre pour l’approche-programme dans l’enseignement supérieur
Emmanuel
Sander
Une perspective de développement conceptuel pour l’éducation : hommage à Vygotski
François-Xavier
Clément
La responsabilité de la parole: entre mouvement intérieur et création de la culture
Kishore
Singh
Pédagogie éducative à travers l’ouvrage de Vygotski: Pensée et Langage et l’optique du droit à l’éducation
Liudmila
Boutchilina-Nesselrode
Lev Vygotski dans la perspective sémiotique. Le rapport de réversion et l'instance de l'autocensure dans le roman (Pour l'iconicisation des œuvres d'art concret)
Inna
Merkoulova
Éditorial
Igor
Zhukovsky
Les idées de L.S. Vygotsky et le développement du réseau d'écoles d'enseignement complémentaire en France
Inna
Merkoulova
L'ouvrage "Sémiotique des passions" d'A.J.Greimas et J.Fontanille en russe: dialogue avec la théorie de Vygotsky

Rédactrice de la version française, Docteur en sciences du langage
Inna Merkoulova

Éditorial

Cʼest juste après la journée des enseignants en Russie, le 5 octobre, que sortira pour la première fois en Français dans sa version électronique le journal « Les Nouvelles de lʼéducation ». Ce numéro thématique est consacré à la figure du pédagogue et psychologue russe Lev Vygotsky, nous célébrons cette année le 120e anniversaire de sa naissance. Le 13 octobre prochain, des scientifiques venus de Russie et de France vont discuter de lʼimpact de lʼœuvre de Vygotsky sur les sciences humaines contemporaines, à lʼoccasion dʼun colloque international au Centre de Russie pour la Science et la Culture à Paris.

Cette rencontre franco-russe, intitulée « LʼHomme dans le monde de lʼincertitude. Méthodologie de la cognition culturelle et historique », est inscrite au programme officiel de la 25ème édition de la Fête de la Science en France. La Russie est ainsi le premier pays étranger à y participer. Lʼannée 2016 est aussi celle des 50 ans de coopération scientifique et technologique entre la France et la Russie. Avec le colloque Vygotsky, nous tenons à apporter notre contribution à cette coopération qui fut tellement riche dans lʼhistoire de nos deux grandes nations.

Les réflexions des participants du colloque, pédagogues, psychologues, linguistes, philosophes, spécialistes de lʼart ou encore fonctionnaires internationaux rassemblées dans ce premier numéro portent sur lʼactualité de la pensée de Vygotsky tant à lʼécole que dans le contexte universitaire de nos deux pays. Nous invitons les lecteurs francophones à participer à nos échanges afin de construire un dialogue scientifique franco-russe commun, vivant et fructueux. 



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